Род и артикли: правила и примеры
Тема 1 из 7Род существительного в испанском закреплён за словом, а не за смыслом: он определяет артикль, прилагательное и местоимение. Тема объясняет, как определять род по окончанию, где правила ломаются и когда артикль вообще не нужен.
У испанского существительного есть один из двух родов — мужской (masculino) или женский (femenino). Род задаёт форму артикля: el/la, los/las для определённого и un/una, unos/unas для неопределённого. Он же управляет согласованием прилагательного и местоимения: el chico alto / la chica alta, los chicos altos / las chicas altas. Среднего рода в испанском нет: то, что в русском среднее (окно, море, время), распределяется между мужским и женским — la ventana, el mar, el tiempo. Первое приближение к правилу простое: слова на -o обычно мужского рода, на -a — женского, а слова на согласную и на -e требуют проверки. В словаре род показывают прямо при слове: m или f.
Исключений много, но они складываются в группы. Мужского рода, несмотря на окончание -a, — слова греческого происхождения на -ma: el problema, el tema, el sistema, el programa, el idioma, el planeta, el mapa, el clima, el drama. Сюда же el día и el sofá. Женского рода, несмотря на -o: la mano, la foto (сокращение от fotografía), la moto, la radio. Зато часть окончаний почти всегда надёжна: -dad, -tad, -ción, -sión, -z дают женский род — la ciudad, la universidad, la libertad, la canción, la televisión, la nariz, la luz (единственное частое исключение — el pez). Слова на -e непредсказуемы и заучиваются вместе с артиклем: el coche, el puente, el aire, el aceite, но la clase, la noche, la parte, la carne, la llave. Существительные на -ista и -ante общие по роду: el artista / la artista, el estudiante / la estudiante — род виден только по артиклю.
Отдельно ведут себя слова женского рода, начинающиеся с ударного a- или ha-: перед ними артикль единственного числа принимает форму el — el agua, el hacha, el águila, el área, el ala. Это не смена рода: род остаётся женским, поэтому прилагательное ставится в женской форме, а во множественном числе артикль обычный — el agua fría, las aguas frías. Исключения составляют названия букв: la a, la hache. Ударение должно падать на первый слог — la arena (ударение на второй слог) сохраняет обычный артикль.
Артикль не ставится с именами людей и при обращении: María trabaja aquí. После глагола ser перед профессией и национальностью без определения: Soy profesor, Es rusa — но с характеристикой артикль возвращается: Es un profesor excelente. Артикля нет в устойчивых оборотах: tener hambre, tener sed, tener razón, tener miedo, ir a clase, estar en casa, en verano. С неисчисляемыми в общем значении: Bebo agua, Comemos pan — артикль появляется, когда речь о конкретном количестве или виде: Bebo el agua de la botella. Наконец, есть нейтральный артикль lo, который превращает прилагательное в существительное и выражает обобщение: lo importante (важное), lo mejor (лучшее), lo difícil (трудное).
| Род | Ед. ч. определённый | Ед. ч. неопределённый | Мн. ч. определённый | Типичные окончания |
|---|---|---|---|---|
| Мужской | el | un | los | -o, -or, -aje, -án; исключения: -ma греческого происхождения, el día |
| Женский | la | una | las | -a, -dad, -tad, -ción, -sión, -z; исключения: la mano, la foto, la moto |
| Женский с ударным a-/ha- | el | un | las | el agua, el águila, el área — род женский |
| Общий по роду лица | el / la | un / una | los / las | -ista, -ante: el/la estudiante |
| Нейтральный | lo | — | — | субстантивация прилагательного: lo importante |
| Без артикля | — | — | — | имена, профессия после ser, tener hambre, en casa |
Примеры
- El problema es que no tengo tiempo. Проблема в том, что у меня нет времени.
- La mano derecha me duele. У меня болит правая рука.
- El agua está fría; las aguas del norte son aún más frías. Вода холодная; воды севера ещё холоднее.
- Soy estudiante de arquitectura, pero quiero ser un buen arquitecto. Я студент-архитектор, но хочу стать хорошим архитектором.
- Mi madre es profesora en la universidad. Моя мама — преподаватель в университете.
- Tengo hambre y no tengo prisa. Я голоден и не спешу.
- La ciudad donde vivo está en el norte. Город, где я живу, находится на севере.
- Lo mejor del viaje fue la gente. Лучшее в поездке — люди.
Типичные ошибки
На чём чаще всего спотыкаются русскоязычные ученики
- «*la problema» вместо «el problema» — слова греческого происхождения на -ma мужского рода: el problema, el tema, el sistema, el idioma.
- «*el mano» вместо «la mano» — слово на -o, но женского рода; так же la foto, la moto, la radio.
- «*la agua fría» и «*el agua frío» — перед ударным a- артикль пишется el, но род остаётся женским: el agua fría, las aguas frías.
- «*Tengo el hambre» вместо «Tengo hambre» — в устойчивых оборотах с tener артикль не ставится: tener hambre, tener sed, tener razón, tener miedo.
- «*Voy a la casa» в значении «иду домой» — в этом обороте артикль опускается: Voy a casa, estoy en casa.
Проверьте себя
Сначала ответьте, потом открывайте ответ
Поставьте артикль: ___ mapa, ___ ciudad, ___ agua, ___ mano.
el mapa, la ciudad, el agua, la mano.
Вставьте артикль там, где он нужен: 1) ___ Juan es ___ médico. 2) Tengo ___ razón. 3) Quiero ser ___ buen médico.
1) Juan es médico. 2) Tengo razón. 3) Quiero ser un buen médico.
Образуйте множественное число: la clase, el problema, el lunes.
las clases, los problemas, los lunes.
Определите род и объясните выбор: el idioma, la libertad, el día, la nariz.
el idioma — греческое -ma; la libertad — окончание -tad; el día — исключение; la nariz — окончание -z (редкое исключение мужского рода — el pez).
Правило запоминается, когда его применяют в речи. Разобрали тему — найдите курс и начните говорить.