Курсы английского

Проблема образования в Украине

Рубрика: Статьи

Система высшего образовании Украины представлена многочисленными учебными заведениями, которые готовят специалистов различных направлений трех основных квалификационных уровней: бакалавра, специалиста и магистра. Характерной чертой является постепенный отказ от квалификационного уровня «специалист», что и находит свое отражение в некоторых ВУЗах Украины.

Преимуществом существующей системы учебно-воспитательного процесса в ВУЗах является использование многолетней практики, которая подкрепляется и усовершенствуется новыми методами, разработками и проектами всемирноизвестных учебных систем ближнего и дальнего зарубежья.

Отличительной чертой высшего образования всегда являлась необходимость поддержки высокого статуса, что подкреплялось подготовкой высококвалифицированных специалистов. Важным фактором функционирования системы на протяжении длительного времени была и остается поддержка миссии высшей школы, в качестве источника, трансформатора, накопителя и транслятора современных знаний и истин.
На сегодняшний день, мы можем отмечать, что данное положение либо полностью забывается, либо существенно трансформируется, приобретая новые, приобретенные черты.

Современные условия расширения возможностей получения высшего образования ставят под угрозу с охранения высоких стандартов качества. Проблема заключается в различном видении качества современного образовании всеми участниками учебно-воспитательного процесса, а именно – студентами, преподавателями, руководителями ВУЗов. Каждый субъект данного процесса имеет собственное видение конечного результата и, соответственно, предъявляет к нему различные требования.

Мировые стандарты качества образования включает в себе несколько аспектов, которые являются обязательными и взаимодополняющими факторами формирования образованного человека. Основными элементами в нем выступают познавательные, социальные, культурные и экономические аспекты, совместное функционирование которых дает возможность формирования интегральной характеристики образовательной деятельности.

К сожалению, общеизвестным фактом, является то, что качество преподавательского состава за годы независимости существенно снизилось за качественными и количественными показателями. Причинами этого были процессы «утечки мозгов», урезания финансирования научно-исследовательской деятельности, старения преподавательского состава в условиях стремительного научного прогресса. Еще одним немаловажным критерием является качество подготовки студентов, которое сейчас находится под давлением процесса «массовизации» высшего образования, и, как следствие этого существенно снижает конкурентоспособность полученного диплома на мировом рынке. Третий фактор – это наличие качественной инфраструктуры и физической учебной среды, включая современные информационные технологии, библиотеки, учебные материалы.

В качестве «второй стороны медали», рассмотрим существующую систему мотивации студентов в получении высшего образования. Главным побуждающим мотивом остается стремление к получению высокооплачиваемой работы, которая не всегда соответствует полученной квалификации.    

Результатом сформированного противоречия интересов стало сегодняшнее студенчество. Приоритетами которого является сам факт получения диплома, не подкрепленный, как правило, знаниями. Процесс обучения рассматривается студентами, как своеобразная эстафета, на финише которой находится долгожданный диплом.

Все перечисленные проблемы, приводят к тому, что большинство студентов не приобретают в процессе обучения соответствующих знаний. Последствиями этого является отсутствие элементарных навыков, необходимых для написания курсовой или дипломной работы на любую распространенную тему. Непреодолимым препятствием для большинства студентов становятся даже рефераты на простые темы типа «Управление оборотным капиталом предприятия«

Решение существующих проблем, по нашему мнению, лежит в глобальной перестройке мировоззрения студентов, которое может происходить только на фоне перестройки общегосударственного отношения к системе высшего образования в Украине.

Теория большого взрыва – актер Мелисса Ройч (Melissa Rauch)

Рубрика: Статьи

Мелисса Ройч, исполнительница роли Бернадетт Ростеновски в сериале «Теория большого взрыва» тщательно скрывает свой возраст и о дате ее рождения нет никаких данных. Известно, что по природе она шатенка и ростом всего 152 сантиметра, уроженка города Мальборо, что в штате Нью-Джерси. Как и у многих других актеров сериала, у актрисы имеется степень бакалавра, полученная в Манхэттенском колледже. Долгое время, после окончания колледжа, Мелисса Ройч с переменным успехом выступала в ночных клубах Нью-Йорка, с комедийными номерами, но самой главной ее мечтой всегда оставалось кино. Актрисе посчастливилось сниматься в нескольких комедийных сериалах, и она славится своим чувством юмора.

Бернадетт Ростеновски, миниатюрная блондинка, и при этом имеет степень по биологии. Она настолько маленького роста, что ей приходится вставить на стульчик, что бы посмотреть кто пришел, в дверной глазок. Зато ее рост идеально подходит Говарду Воловитцу (актер Саймон Хелберг), который тоже не отличается хорошей комплекцией. Конечно же, всем сразу понятно, что Бернадетт, девушка Говарда, их познакомила Пенни, которая работает вместе с ней в кафе. Бернадетт приходится подрабатывать официанткой и учиться на степень. С появлением этого персонажа в серале, все стало гораздо веселее, актриса, исполняющая роль Бернадетт очень веселая и умеет посмеяться над собой. С Пенни и друзьями она сошлась очень быстро, легко влившись в компанию. Хотя она, как и ребята погружена в науку, все же весьма отличается от них и боле менее, ведет общественную жизнь. Пенни, Бернадетт и Эмми, как бы образую противопоставление для четверки заумников, внося в сериал толику женского обаяния и юмора. Не смотря на то, что Бернадетт католичка, она понравилась мамаше Говрада, что весьма и весьма немаловажно, ведь в конце четвертого сезона «Теории большого взрыва» парочка решает связать себя брачными узами. Это говорит о том, что этот персонаж, скорей всего встретит нас и в ном, пятом сезоне, по крайней мере, мы очень на это надеемся.

Автор текста: К.Иванов