Гора Пику в Португалии

Рубрика: Статьи

Гора Пику в Португалии

 Коронованный круглым кратером с периметром около 700 метров и глубиной от внешнего края, достигающей 30 метров,  величественный вулкан Пику является самой высокой точкой (над уровнем моря 2 351 м и под водой 6098 м) острова Пику (в составе Азорских островов)  и всей Португалии.

Гора порыта густыми лесами, занимающими площадь до 1 500 метров, дальше растут кустарники, заканчивающиеся на высоте 2 000 метров, после чего остается только обнаженный  конус с застывшей лавой, заснеженный в зимний период.

Место, с которого открываются удивительные панорамные  представления, включая проблески островов Азорского архипелага -  Фаял,   Сан-Жоржи, Грасиоза, Терсейра. Восход солнца, если им любоваться с вершины пика, – незабываемое явление.

Чтобы достигнуть отправной точки похода нужно нанять такси в Мадалене (Пику). Есть только один безопасный путь, который начинается на высоте 1 200 метров, промаркированный на каждых 100 метрах и занимающий по времени четыре часа до вершины. Как свидетельствуют путеводители, можно подняться и за меньшее время (2,5 часа наверх и 2, 5 часа, чтобы спуститься), но тогда, скорее всего, будет потеряна уникальная возможность насладиться окружающими пейзажами в полной мере. Восхождение на Пику  – потрясающий  опыт. Подъем в техническом отношении не стоит рассматривать как легкий. Конечно, нужно быть в хорошей физической форме, поскольку тропа, обвиваясь вокруг горы, постепенно становится круче, а чем выше – скользкая.  На высоте гору в любой момент могут окружить густые облака, сорваться   сильный ветер и  времена пойти сильный дождь. 

 На высоте  растет только мох и ветвящийся вереск, расцветающий в августе маленькими розовыми цветочками с сильным ароматом, затем земля переходит в  гравий и, наконец,   Пику Алто. В оконечности кратера находится вулканический конус Пику Пикиньо (Пику Пекуно), маленький Пику, высотой 70 метров. Исследование кратера захватывает дух. Состоя из многих сломанных лавовых труб, это напоминает лунный пейзаж. 

Ночью, когда на небе царствует луна, пейзажный вид   потрясающий. С моря поднимается освещенный лунным светом  воздушный  путь, простирающийся до самого горизонта. Вокруг тишина, только иногда нарушаемая звуками ветра.

Фумаролы с высоким содержанием серы и горячие источники – последние активные признаки вулкана, впервые прорвавшегося 40 000 лет назад и сформировавшего тогда вторую меньшую половину острова. Вулканы, благодаря которым сформировалась большая часть острова, теперь мертвы. Сильные извержения вулкана произошли в 1562–64, тогда потоки лавы достигли моря, так же как и 1718 году – пути, которые проложили лавовые потоки, видны и сегодня. Последнее извержение Пику произошло в декабре 1720 года.

В нижней части склонов Пику – культурный ландшафт острова Пику. Виноградник, классифицированный ЮНЕСКО в качестве мирового наследия. Здесь производят несколько известных вин, которые успешно экспортируются во многие страны мира.  Гора является средой произрастания растений многих редких типов, в том числе эндемических видов в архипелаге, описанных в трудах  известных португальских ботаников. Забота о защите биологического разнообразия, как с точки зрения флоры, так и фауны и  литосферы привело к созданию сначала заповедника, а затем природного парка горы Пику.

Природа фантастической красоты горы Пику – одна из главных достопримечательностей острова Пику, можно не сомневаться, что очень скоро появится желание вернуться  в эти места, и  купить недвижимость в Португалии может стать идеальным решением вопроса

Проблемы сферы образования сейчас

Рубрика: Статьи

Сфера образования современной России в последнее время переживает кризис. Необходимость ее реформирования обусловлена немалым количеством фактов, тем не менее, выстроить новую, без ошибок не получится. Но ошибки в реформировании данной сферы отразятся на молодом поколении, ведь школа и университет это основа становления и развития личности. Неправильные действия могут вызвать намного большие и глубокие проблемы в социуме. Реорганизация компаний, специализирующихся на образовании – это необходимый шаг, но как его сделать пока что туманно и неясно.

На данный момент сформулировано три основных  проблемы системы образования, расформированные на три направления.

Во-первых, это, безусловно, недостаточное финансирование. Школы от этого старают давно и сильно. Нормальное явление – это сдача денег родителями на реомнт класса, парты, учебники, шторы и прочее.Что касается финансирования ВУЗов, то тут дело обстоит еще хуже. Университетам часто необходимы средства на развитие тех или иных областей науки, эксперименты, материалы и прочее. Отсутствие достаточного финансирования наукоемких программ приводит к очень медленному развитию, медленной смене оборудования и недовольству кадров постоянными задержками зарплаты, а так же ее размером. Не секрет, что в школах работать не хочет практически ни один человек, окончивший ВУЗ по специальности. Университет – куда не шло. Школьные учителя получают совсем мало.

Получше обстоит дело, конечно с НОЧУ (негосударственное образовательное частное учреждение), но оно доступно не каждому, да и реорганизации НОЧУ мало что может решить.

Во-вторых, экономические проблемы (не путать с финансами). Экономические проблемы имеют более широкий охват и считаются явлением экономико-социального плана.  Что же они в себе несут? Коммерциализацию образование, когда бесплатные услуги заменяются на платные. Данная проблема вытекает из первой и связана с недостаточной оснащенностью учебных мест, а так же низкой зарплатой.   Те лица, которые хотят своим детям лучшего сейчас уже предпочитают заплатить деньги… а к хорошему, как известно, привыкают быстро. Так и развивается надстройка платного образования над бесплатным. Это имеет ряд негативных моментов – постепенно бесплатная система отживает себя, из-за того, что кому-то платят больше, а кому-то достается меньше, лица, специализирующиеся на даче знаний для «бесплатников» снижают качество своих услуг. Отчасти от обиды, отчасти от неудовлетворенности, что их труд мало ценят.

В-третьих, вытекающие из первых вторых – социальная. Из-за того, что доходы у всех крайне неодинаковые, а значит и возможности, общество резко делится на условные классы. Так, престижная школа открыта только для богатых детей, так же и с ВУЗами, набор на бесплатное отделение крайне ограничен, только  «для детей-гениев» (медалисты, олимпиадники и просто умницы), остальные в платном порядке.

Как видите, получилась некая картина иерархии проблем системы образования, когда оно вытекает из другого, но первопричина – недостаточное финансирование.

Пока реформирование требует от учреждений образования реорганизацию, Москва все думает над тем, как же правильнее преобразовать систему. Законопроекты, неоднократно вынесенные в СМИ за последнее время получают только отрицательные отклики – государство будто открещивается от финансирования и предлагает делать это родителям учащихся.